Après les résultats d’admissibilité au Capes 2016, il y a de quoi s’inquiéter. Même si le nombre d’admissions progresse au même rythme que le nombre de créations de postes, le déficit est encore important.
Selon l’étude de la DEPP, « Parmi les 1 055 postes non pourvus au Capes externe, un tiers d’entre eux concerne les mathématiques ». 77% des postes en mathématiques et 85% en lettres modernes sont pourvus. Même les postes d’anglais sont défaillants, 20% ne sont pas pourvus.
Proposer plus de postes, c’est bien à condition de trouver suffisamment de candidats. L’Education nationale peine à recruter. Le métier d’enseignant ne semble plus attractif, trop difficile, de moins en moins considéré, et mal rémunéré.