Il est prévu de supprimer quelque 4.000 postes dans l’enseignement en 2025, et particulièrement à l’école élémentaire. Le ministère a précisé qu’à la rentrée 2024, il y avait 78.100 élèves de moins dans le 1er degré. Cela représente 1,2% des effectifs. La baisse démographique justifierait donc ces suppressions de postes. Constatons que cette baisse n’est pas encore ressentie dans les collèges et lycées
On se plaint, à juste titre, que des élèves n’ont pas de professeur ou qu’il en manque; mais plus grave encore, ce sont des élèves qui n’ont pas obtenu d’affectation. A ce jour, il sont encore 13800 à rechercher et attendre, même si la situation est meilleure que fin août où ils étaient près de 27000. Et pourtant, le ministère minimise la situation en précisant que cela ne représente que 0.3% de la population
Là est tout le paradoxe. Si l’on en croit Nicole Belloubet qui souhaitait « sanctuariser le budget de l’Education Nationale » à la suite du rapport publié par l’Inspection générale des finances ‘IGF du 04/09/24), ce même rapport souhaite prendre en compte tous les facteurs démographiques qui justifient une diminution des moyens.
Il est rappelé et constaté que les dépenses de l’éducation ont progressé
Voile
Sarah Steyaert, professeure des écoles de l’académie de Poitiers et athlète de l’équipe de France de voile olympique.
Médaille de bronze avec sa coéquipière Charline Picon en Skiff femmes
Canoë-kayak
Camille Prigent, professeure d’EPS dans l’académie de Créteil et athlète de l’équipe de France de Canoé Kayak.
Basket-ball 3×3
Marie Eve Paget, professeure d’EPS et membre de l’équipe
Le concours général des lycées et des métiers distingue les meilleurs élèves des lycées d’enseignement général, technologique et professionnel. (voir sur education.gouv.fr)
Quels sont les lycées d’exemples primés ? A retrouver l’article du Figaro Etudiant
Certains enseignants sont inquiets, car des expériences (réussies) existent déjà, permettant une certaine mixité sociale, comme par exemple à Toulouse (voir article sur orange)
Ecoutez ce qu’en pense Nicole Ferroni : la vidéo
Pourquoi faire compliqué quand ce pourrait être simple ? N’y a-t-il pas d’autres priorités pour améliorer le fonctionnement de notre système scolaire.
L’école s’est déjà adaptée aux conditions actuelles des familles, qu’elles soient « traditionnelles », monoparentales, séparées, recomposées, avec des parents de mêmes sexes ou encore avec des enfants orphelins, placés ou d’autres situations
Cela fait à peine un mois qu’ont eu lieu les évaluations des élèves de CP et de CE1. Selon les premiers résultats, 23% des élèves en début de CP ont du mal à reconnaître les lettres et le son qu’elles produisent ; 8% ont également des difficultés à reconnaître les nombres dictés. Quant en début de CE1, 49% ont des difficultés en calcul mental,
