Rythmes scolaires

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Suivi de la réforme des rythmes scolaires

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La première année de généralisation des rythmes scolaires s’achève. C’est le moment de faire le premier bilan. Le ministère de l’Education nationale a déjà publié son bilan d’étape en juin 2015. Aussi, deux études vont être lancées à la rentrée 2015 :

  • La première concernera un échantillon de 15.000 élèves sur 4.000 écoles entrés au CP en 2011, « en intégrant des évaluations cognitives en français et en mathématiques en fin de CM2 et un questionnaire adressé aux familles, aux maîtres, aux élèves portant sur les manières d’apprendre ou de faire classe».
  • La seconde étude concernera un échantillon de 5.000 élèves répartis sur cinq villes afin de noter « si la différence d’organisation des rythmes scolaires a eu un impact sur les apprentissages».

Un premier constat chiffré

Le décret Hamon avait permis une certaine souplesse dans l’établissement des horaires d’activités périscolaires, afin d’éviter certaines

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250 millions pour le périscolaire

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« L’État verse le solde de l’aide au développement des activités périscolaires : 250 millions d’euros pour les communes et intercommunalités.

Comme s’y était engagée la ministre, Najat Vallaud-Belkacem, le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a assuré la semaine dernière la mise en paiement du solde de l’aide 2014-2015 du fonds national

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Rythmes scolaires : 74% des enseignants les jugent négativement

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La réforme des rythmes scolaires n’en finit pas de faire polémique. RTL se fait aujourd’hui l’écho d’une enquête menée par le SNUipp.

Selon les résultats de cette enquête, 74% des enseignants estiment que cette nouvelle organisation des rythmes scolaires a un impact négatif sur les élèves. Seuls 4% trouvent que la réforme a un aspect positif.

Les enseignants indiquent à 68% que leur

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Rythmes scolaires, le bilan dressé par les directeurs de l’éducation des villes

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Une enquête a été réalisée par l’ANDEV (Association Nationale des Directeurs de l’Education des Villes de France), conjointement avec Sodexo, afin de mesurer l’impact de la refondation de l’école sur les communes.

L’enquête « Rythmes éducatifs, radiographie d’une réforme » dresse un portrait contrasté de la réforme. 78% des sondés estiment la réforme « intéressante », mais 73% la jugent « compliquée ».

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Rythmes scolaires : l’aide de l’Etat prolongée d’un an

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Initialement, le fonds d’amorçage, comme son nom l’indique, était prévu pour un an. Face aux critiques des élus quant au coût de la réforme des rythmes scolaires, la baisse des dotations aux collectivités et la réforme territoriale, le gouvernement a du assouplir certaines mesures.

Ainsi l’Assemblée nationale a voté jeudi le maintien des aides aux communes en 2015-2016 pour la mise en œuvre de la réforme

Rythmes scolaires

Les maires dénoncent la fin du fonds d’amorçage

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Certains diront que la réforme des rythmes scolaires se passe bien, d’autres argumenteront qu’ils rencontrent des difficultés, le passage aux quatre jours et demi est loin d’être aussi simple.

Le souci majeur est le financement. Pour les rentrées 2013 et 2014, il avait été mis en place un fonds d’amorçage. En mai dernier, le ministre de l’Education avait annoncé une prolongation des aides pour l’année

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