L’école de la confiance – Le billet de Nicole Ferroni
Fév 22
Fév 18
Pourquoi faire compliqué quand ce pourrait être simple ? N’y a-t-il pas d’autres priorités pour améliorer le fonctionnement de notre système scolaire.
L’école s’est déjà adaptée aux conditions actuelles des familles, qu’elles soient « traditionnelles », monoparentales, séparées, recomposées, avec des parents de mêmes sexes ou encore avec des enfants orphelins, placés ou d’autres situations
Fév 18
Veut-on un meilleur fonctionnement de l’école ou veut-on faire des économies ?
C’est sans doute la deuxième formule qui semble la plus proche de la réalité. La preuve en est qu’un texte a été voté rapidement par 35 députés, seulement 6 % de nos représentants. Ce texte prévoit le regroupement des écoles et des collèges afin de réduire le nombre de directeurs.
Ne pourrait-on pas plutôt réduire le
Oct 15
Cela fait à peine un mois qu’ont eu lieu les évaluations des élèves de CP et de CE1. Selon les premiers résultats, 23% des élèves en début de CP ont du mal à reconnaître les lettres et le son qu’elles produisent ; 8% ont également des difficultés à reconnaître les nombres dictés. Quant en début de CE1, 49% ont des difficultés en calcul mental,
Oct 11
1882 : Jules Ferry fait voter une série de lois, sous la IIIe République, qui rendent l’école gratuite, laïque et obligatoire. Cela signifie que l’école est indépendante de toutes religions. Seul le français est la langue unique pour tous les citoyens ; les langues régionales et les patois locaux sont interdits à l’école.
La société a évolué depuis, et le regard sur la laïcité aussi. En consultant